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湖南靖州:农村校有美洲杯在哪投“菜篮子”人

2019-06-01 00:03

新华社昆明4月4日电只吃过猪肉,没见过猪跑?那可能是城里的孩子。在这个乡村小学,有个“魔幻庄园”,不仅能让学生们体验种菜养猪,劳动收成还能够满足全校学生一日三餐的供应……云南省宣威市西宁街道靖外明德小学最近成为了“网红”。

靖州县每所农村中小学都有一个劳动教育基地,该县将勤工俭学与课程改革相结合,建成绿色学校18所,为每所农村学校至少配备一名专职农技课教师,全县劳技课开课率100%。

美得很:从借花迎检查到人手一盆花

菜满园、猪满圈、苗圃葱茏、果树满枝……金秋十月,这样的丰收场景,不仅出现在乡村田野上,也出现在湖南靖州苗族侗族自治县农村的中小学校园里,这正是该县师生勤工俭学的成果。

和着浓郁的花香,春日的暖阳照在靖外明德小学。校园里杏树、樱花、茶花、香樟,早已成荫。

美洲杯在哪投,湖南靖州将中小学勤工俭学工作与培养学生动手动脑能力紧密结合起来,突出其育人功能,真正实现勤工俭学由纯劳动实践型向课程化转轨,真正实现勤工俭学由创收型向公益性转变,使之成为基础教育课程改革的重要组成部分。

穿过篮球场就是学校的教学楼,楼前两侧排满了一个又一个的花架,几百盆各式盆栽整齐地摆放着。“每个班级都有一个花架,算是各自的小花圃,我们定期还会评比哪个班级种得好。”靖外明德小学党总支副书记杨仕权介绍,全校1024名学生,有大小盆栽2000多盆,早就实现了人手一盆花。

农村校都有劳动教育基地

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漫步在靖州横江桥中学果林里,该校校长杨思武说,这里曾经是学校的一块荒地,现在不仅变成了学校的20亩学农基地,也成了改善学生生活水平的“菜篮子”,果树能结果,果树下则能种菜,每年能产出1万余公斤的水果,2000公斤的新鲜蔬菜。

↑靖外明德小学的同学们在菜地浇水。

像这样的劳动教育基地,在靖州县农村中小学里,每所学校都有一个。近年来,靖州县将勤工俭学与课程改革相结合,按照宜农则农、宜养则养,宜林则林,“种养”相结合的方式,改建、新建基地1075亩。

这所学校的花香还远不止这些。穿过一道小铁门,再经过一片菜地,就可以看到一个现代化的生态科普园。滇东地区罕见的热带植物如芭蕉、火龙果,以及农村孩子甚少接触的无土栽培等,都可以在这里看到。

“我们把劳动技术教育课当作物理课、化学课这样的课程来开设,把这些基地当作仪器室、实验室来建设。”靖州县教育局党委副书记俞启斌告诉记者,以前,由于教育经费短缺,勤工俭学的目的是创收,改善师生福利待遇,这样的状况一直持续到2012年。“随着教育投入的增加,再单纯地把勤工俭学当作创收来搞已不符合实际,必须挖掘出它的育人功能。”

靖外明德小学校长雷应飞清楚地记得,十年前他刚来到学校,有一次为了迎接上级检查,愣是找不出一盆花,最后还是到老师家里借了14盆花才交差。后来,雷应飞带领学校师生,自己动手,花了一年多时间,种树养花,慢慢地把一所乡村小学变成了现在这个绿树成荫、鲜花遍地的花园。

靖州县一方面整合现有的基地,另一方面,通过与农民合作或者租赁外出打工农民的土地,这样就实现了“校校有基地、处处是绿色校园”的目标,全力推动勤工俭学向课程化、公益化转变。

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靖州县教育局局长吴玉乾介绍,目前,靖州县建成绿色学校18所,还通过“绿色证书”教育,培养了3000余名乡土人才,发放了近万本绿色证书。

↑靖外明德小学的同学们在菜园摘菜。。

所有学校配劳技课教师

在雷应飞看来,种植花草不仅可以提供一个良好的教学环境,还可以培养孩子们的爱心、细心与关心。“他们能把花草照顾好,对待别人、对待人生的态度也会好起来。”

低年级学生给包菜、豇豆等捉虫,师生把这个活动取名叫“给植物治病”;高年级学生翻地,大家把它叫作“给大地梳头”;播种,大家把它叫“画龙点睛”;种菜苗,大家把它叫“给地球美容”……

吃得香:吃饭全免费,比家里还吃得好

这是新厂中心小学根据儿童的认知特点,设计劳技课活动细节,提高学生的劳动兴趣,同学们学得兴致勃勃。

上午十一点多,在五年级44班的“责任地”里,张欣宇熟练地摘掉卷心菜外面的老叶子——这两颗卷心菜是她今天劳动课的采摘成果,她开心地举着它们送往食堂。

“学生实践活动的课程化,既培养了学生热爱劳动的观念,锻炼了学生吃苦耐劳的精神,还体现了服务基础教育课程改革和以育人为中心、全面实施素质教育的工作目标,扩大了课程资源,拓宽了学生的科学知识视野。”新厂中心小学校长黄立坤说。

“这是我最喜欢的课,不仅能锻炼劳动能力,还知道了蔬菜是怎么来的,什么季节该种什么菜。”五年前,听在这里上学的表姐说这所学校很好,张欣宇就来到了这里上学。后来,弟弟也跟着来了。

靖州县要求,从小学三年级至初中九年级,每周至少安排一节劳技课。劳技教材以技能训练为主线,以学生动手操作为主体,每一节课都需要学生自己动手实践、仔细观察,然后提出问题,再通过观察、查资料、请专家或小组合作解决问题。

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为开好课程,靖州县教育局通过农校教师转型等途径,为每所农村学校至少配备一名专职农技课教师,目前,全县有专兼职农技课教师52名。同时利用合格学校建设契机,建成劳动技术教育教室301间,建设劳技室31个、成果展览室29个,确保小学三至六年级、初中七至九年级均有上劳技教育课的教室。

↑靖外明德小学的农场和校园。

该县还开发了以认识身边蔬菜、栽培果树苗木、养殖生猪为主的劳技地方教材,在初中阶段开设“靖州县农村实用技术”课,在小学三至六年级开设“走进开心农庄”课,免费将教材发给全县中小学生。

靖外明德小学有120亩农场,30个大棚里种有卷心菜、白菜、葱等时鲜蔬菜,养了900多头猪、2500多只鸡。为了让农村孩子认识城里动物园才有的珍稀动物,雷应飞还购买了小鸵鸟、梅花鹿、孔雀、豪猪回来养,整个学校俨然是一个“魔幻庄园”。

目前,全县劳技课开课率100%,小学、初中毕业生劳技课合格率95%以上,实现了开展学生劳技教育和校外实践活动“教、学、做”三统一。此外,靖州各农村学校不断开发“土教材”,形成了自己的特色课程。

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23所学校建160亩蔬菜基地

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