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公务员考试申论综合分析的四大角度篮球世界杯

2019-08-15 17:00

五千字以上的材料,三至六道的作答题目,在这些由你最熟悉的文字组成的试卷背后,隐藏着命题人为你精心设置的、需要你去挖掘的“得分点”。这些要点有些招摇过市,只等你来取走即可,浅显易得,而绝大多数要点是需要你透过材料的表象,借用你的知识积累“综合分析”。材料中多数内容是命题人故意为考生设置的烟雾弹:诸如复杂的数字、生动的案例、形形色色的人物,即便是冠冕堂皇的政策文件,都不会直接告诉你:“我就是要点!”其意到底为何?我们又如何辨析、利用?京佳教育[微博]专家今天为你讲述的——综合分析的角度,就是最为重要的利刃。

对题型的预测,不是无本之木,无源之水。根据在于三点:一、以往国考真题的设问方式和角度,这反映了国考命题的一些规律性特征;二、2010年大纲对于各项能力的考查标准,这是考生复习备考的依据,也是申论命题的指针,各种题型必然围绕着考查标准进行设计;三、各省申论考试的一些创新性题型,有的地方申论考试采取了一些新颖的题型和考查方式,客观上起到了实验的作用,对于设计科学,考查效果理想的题型,极有可能被国考所采用。专家根据以上三点预测2010年省级以上(含副省级)综合管理类职位申论试卷可能出现的新题型。

篮球世界杯在哪投,目前流行于市场上的对申论所谓题型的分类中,有一种题型叫做“综合分析题”。不论这种称谓正确与否,毕竟所谓的“综合分析题”目前只存在于一些公共基础知识考试的大纲中,它所代表的是重点测查考生综合分析能力的题目。而事实上,综合分析能力伴随阅读理解能力贯穿申论考试始终,从你初次阅读试卷时即开始。谈起“分析”,多数人往往觉得其无比抽象,不如“归纳、概括”对材料利用来的直接。这就犹如市场这只“看不见的手”在时时刻刻影响市场经济的运行,而且事实上也是有其来主导市场经济运行一样,分析能力特别是“综合分析”能力才是决定你申论成绩高低的“幕后黑手”。说的再浅显一点就是:你对材料阅读理解的正确与否,归纳概括的好与坏、快与慢,核心影响因素是你自身的“综合分析”能力。

1、性质分析题

那么,到底如何“综合分析”呢?了解综合分析的角度是做好“综合分析”的前提。

省级以上提出和解决问题能力中有“发现和界定问题”“评估和权衡”这两项考查标准。界定问题,应该分定性分析和定量分析两个方面。解决问题之前的评估和权衡,也必然涉及到对各方面利益的性质考量。这类题型,性质分析不一定会以明显的字眼出现在题干之中,而且可能并不会单独出题,而与概括材料内容或与提出解决方案相结合的形式出现,但其基本点,仍然是性质分析。

申论材料的展开,往往是围绕某一主题,找到相对细小而直接的切入点——某一领域的具体问题,继而沿着与此问题相关的相对深入而间接的切入点展开——某一领域问题产生的原因(更为深入的问题)、带来的影响,最后通篇材料的落脚点,也是申论思维中的最终环节——解决某一问题的对策措施。

例如:请概括给定材料中反映出的问题,并说明这属于政府哪部分职能。

以2014年国考[微博](副省)那套试卷为例。材料的核心主题是“社会心态”,具体切入点是“社会心理问题”;问题的主要表现是:1.精神健康障碍患者多;2.亚健康人群的比例呈现增长;3.涉及面广;这些问题产生的原因:经济快速发展、社会竞争激烈、从众心理严重、社会风气浮躁;带来的影响:影响个人、危害社会、拖累社会经济;解决这些问题的措施:政府政策、心理教育、及个人心态的转变。

例如:请分析社会各界对于水价上涨的不同意见的实质要求,根据兼顾各方利益的原则提出你的解决方案。

既然申论材料的核心逻辑思路如此,京佳教育专家提醒对于考生而言,需要我们对申论材料加以“综合分析”的角度自然也离不开此内容。

2、图表资料分析题

角度一:问题分析。结合材料政策内容及自己的知识积累,特别是对政府重点工作的理解,判断核心问题的归属,并分析哪些内容是它的具体表现;

2003年国考材料A给出了全国各类事故死亡人数比例图,2006年黑龙江申论考试给出了垃圾处理方式比较表,两者均为图表型资料。近几年中这种材料形式很少出现,但是随着今年对阅读理解和综合分析的准确性要求的提升,这种定量分析的形式也可能再次出现。公务员每日需要处理的各种信息之中,除了文字资料之外,图表与数据统计也占到了很大比例。与行测科目中的资料分析部分有所不同的是,行测中的资料分析多注重细节考查,要求考生对图表中的每一个数据,以及各种图表的作用有一个了解后做出判断,更偏向与直观的感性认识。申论考试中的图表分析通过图表揭示问题,更偏向于抽象的理性认识。图标出现的位置可能在给定材料之中,也可能在材料主题的统摄下,在题干中给出图表,要求考生结合材料的内容对之进行分析。

角度二:原因分析。在第一个角度的基础上,逐步剥离问题产生的原因。原因本身的归属有多种划分方式,可以是“内外因/主客观原因”,也可以按事件主体进行分析,当然可以按原因的性质分析:直接原因、间接原因、根本原因。

例如:请结合材料主要内容和下面的柱状图,分析2000年以来,我国网络媒体的发展经历了怎样的变化。

角度三:影响分析。影响与原因都是潜伏在问题身后的说明本质问题的重要内容,能对某一问题、事件的影响作出正确分析,需要考生有一个相对宏观的考虑问题角度,能够站在一个正确的高度上去看待事情。这自然需要考生有一定深厚的政策知识的积累。对于影响分析,我们同样可以依照影响的内容,分为正面影响和反面影响,即积极影响、消极影响;同样可以按照主体分析,对个人、对集体、对国家;对消费者、对企业、对政府……维度要保持一致;当然也可以按照其性质归属划分为:直接影响、间接影响,短期影响、深远影响。

3、政策分析题

角度四:对策分析。解决问题是申论思维的最后一个环节,而正确全面的提出对策解决问题,正是建立在前期的三个分析角度之上的。针对问题、问题产生的原因提出解决方案,这是提出对策的核心思路。

政策分析是公共政策过程的一个重要环节。公共政策的运行是一个动态过程,政策制定、政策执行、政策监控和政策终结等环节,都需要有政策评估为其提供判断依据,没有政策评估的支持,公共政策系统不可能健康地运行。政策制定者在设计和选择政策方案时总是带有一定的预测性,在实际付诸实施时,即使设计完美的政策也难免受到复杂多变的社会环境的影响和冲击。因而,不仅在政策制定时需要对各种政策方案进行评估,而且在政策付诸实施后也需要用科学的方法对政策执行过程、效果及其影响进行评估。

完成以上四步,在申论考试中,就基本完成了“分析”的过程。但是,不要忘记最关键的一步“综合”。我们看待问题绝不能是孤立片面的,尤其是在为政府机关选拔公职人员的申论考试中,更是如此。不论是解释词语、分析句子、评论现象/行为,都必须以“综合”的态度答题。最能体现“综合”的正是“价值判断”。即不管面对什么,都要有一个态度分明、准确的价值判断:反映的本质、行为的对错/利弊/利害。总之要表明你的立场:是支持还是反对?是禁止还是弘扬?

广义的政策评估包括政策方案执行前、执行中和执行后的评估,即事前、事中和事后的评估,而狭义的政策评估则是专指执行后的评估,即事后评估。政策评估的目的主要在于通过将这些信息直接或间接地反馈给政策的制定者、执行者和监控者等相关人员,促进他们适时做出政策反应、选择好的政策方案、及时调整不当的政策、废除无效的政策、改善政策执行行为。

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